domingo, 17 de junho de 2012

Avaliação - Vozes Verbais



    P2 – 2º Bimestre – Português – 8º ano – tarde – Prova A

PARTE I – LEITURA
       Texto : A  SERRA  DO  ROLA- MOÇA
       Autor: Carlos Drummond de Andrade


       A Serra do Rola- Moça
       Não tinha esse nome não…

       Eles eram do outro lado,
       Vieram na vila casar.
       E atravessaram a serra.
       O noivo com a noiva dele,
       Cada qual no seu cavalo.

       Antes que chegasse a noite,
       Se lembraram de voltar…
       Disseram adeus pra todos
        E se puseram de novo
        Pelos  atalhos da serra,
        Cada qual no seu cavalo.

       Os dois estavam felizes,
       Na altura tudo era paz….
       Pelos caminhos estreitos
       Ele na frente, ela atrás.
       E riam! Como eles riam!
       Riam até sem razão….

       A  Serra do Rola-Moça
      Não tinha esse nome não.

       As tribos rubras da tarde
       Rapidamente fugiam
       E apressadas se escondiam
       Lá embaixo nos socavões,
       Temendo a noite que vinha.

       Porém os dois continuavam
       Cada qual no seu cavalo,
       E riam! Como eles riam!
       E os risos também casavam
       Com as risadas dos cascalhos,
       Que pulando levianinhos
       Da vereda se soltavam
       Buscando o despenhadeiro.

       Ah, Fortuna inviolável!
       O casco pisara em falso.
       Dão noiva e cavalo um salto
       Precipitados no abismo.
       Nem o baque se escutou.
       Fez-se um silêncio de morte.

       Na altura tudo era paz…
       Chicoteando o seu cavalo,
       No vão do despenhadeiro
      O noivo de despenhou.

       E a Serra do Rola-Moça
       Rola-Moça se chamou. 


       PARTE II – INTERPRETAÇÃO DE TEXTO: ( 3,5)

       1- O noivo precipitou-se no abismo porque:
       a- o cavalo dele pisou em falso.                                              
       b- pretendia  salvar a noiva.
       c- levado pelo desespero, queria morrer com sua noiva. X
       d- também não viu o abismo assim como sua noiva.

       2-Este poema toca a nossa sensibilidade e nos comove  porque:
       a- trata-se  de um casamento.
       b- traduz   a grande felicidade dos dois seres que se amavam.
       c- salienta a crueldade do destino, que numa reviravolta brusca, mudou a felicidade dos noivos numa  tragédia.   X
       d- a morte deles foi muita trágica.               
       e- apesar da tragédia é uma história de amor.


        3- Cite 2 versos do poema que demonstram a alegria dos noivos. ( 2 linhas )
        4- O caminho por onde os noivos estavam passando oferecia perigo. Transcreva um verso que comprove         esta afirmação. ( 1 linha )
       5- A certa altura da história, o autor interrompe a narrativa para lamentar a inevitável desgraça que o   destino fixara para a noiva. Copie o verso que representa essa interrupção e o lamento do poeta. ( 1 linha )
       6- Copie do poema um verso em que se caracterize traços da linguagem popular.
 ( 1 linha )

       7- Ante o trágico acontecimento, a própria natureza emudeceu de pasmo e horror. Copie o verso que demonstra isso. ( 1 linha )

PARTE III - GRAMÁTICA
       1) Identifique as vozes verbais das orações seguintes, utilizando o seguinte
       código: (2,0 )
       ( A ) voz ativa      ( P ) Voz passiva       ( R ) Voz reflexiva

       (      ) Amarrei-me à árvore.
       (      ) O boi foi morto.
       (      ) O dia de amanhã não foi previsto por ninguém..
       (      ) Vários animais foram mortos pela poluição.
       (      ) Marina vestiu-se rapidamente.
       (      ) O carro foi freado rapidamente.
       (      ) Meu pai trancou todos os quartos.
       (      ) O menino se feriu com a faca.
       (      )Os livros eram deixados na carteira.
       (      ) O carro foi freado bruscamente.
      

       2)  Transforme as orações em voz ativa. ( 1,0 )

a)      As fotos eram mostradas pelos garotos.
________________________________________________________
b)      Uma lista de reivindicações será organizada pela comunidade.
________________________________________________________
c)      O motor é desmontado pelo mecânico com paciência.
________________________________________________________
d)      O rádio foi ligado pelas crianças logo em seguida.
________________________________________________________

e)      A casa  foi atingida por raios.
         ________________________________________________________                                                                                            

       3) Passe as orações abaixo para a voz passiva : ( 1,0 )
       a- Os meninos deixavam os brinquedos jogados.
       ____________________________________
        b- O professor interrompeu a aula.
        ____________________________________
        c-Os garotos enfurecem o colega.
       ____________________________________
       d- Carla  previu o dia de amanhã.
      ____________________________________
       e- João e Pedro viram algo estranho.
        ____________________________________ 
       4) Assinale o único item em que o SE indica ação reflexiva:  ( 0,5 )
          A) A menina SE penteia sempre.
          B)
Nao SE dançou à noite.
          C)
Fizeram-SE novos acordos.
          D)
Precisa-Se de mais dados.
          E)
NDA

        5) Escreva se é sujeito  destacado nas frases a seguir é sujeito agente ou sujeito paciente: ( 1,0 )
          a-Os jogadores foram derrotados pelo time adversário.
          ______________________________
         b- O time adversário  derrotou os jogadores.
         ______________________________
        c- As fábricas poluem a água dos rios e o ar.
        _______________________________
         d- São divulgadas , através do jornal , as programações de cinema .
        ________________________________
        e- As fortes ondas destruíram o calçadão de Matinhos.
         ________________________________
         6) Marque: ( 1,0 )
         (1) para a voz passiva analítica
         (2) para a voz passiva sintética

         a) (     ) Foi encontrado o tesouro.
         b) (     ) Procura-se estudante para dividir apartamento.
         c) (     ) Seu trabalho não será reconhecido.
        d) (     ) Discutia-se o novo projeto.
        e) (     ) Os resultados ainda não foram divulgados.


Prova B

1)      Classifique as seguintes frases quanto às vozes verbais: ( 2,0 )
*Voz ativa          * Voz passiva         * Voz reflexiva

a) Rodrigo sentiu-se erguido dos fardos. ___________________________
b) Tu jamais te preparaste para a tragédia.____________________________
c) O público vaiaria o cantor. _____________________________________
d) O ladrão foi perdoado pela justiça.________________________________
e) Arrombaram a casa da esquina. _________________________________
f) Enviarei um belo presente ao vencedor.____________________________
g) O regulamento será obedecido por nós. ____________________________
h) Sua filha não se penteia para os homens. _____________________________
i) Elas podem chegar ainda hoje._____________________________________
j) Estranhos ruídos eram ouvidos por todos. _____________________________


       2)  Transforme as orações em voz passiva. ( 1,0 )

a)       Dois italianos chefiam a casa.
________________________________________________________
b)      O pai presenteou o menino.
________________________________________________________
c)      O jornal publicará a nota na sexta-feira.
________________________________________________________
d)      Ônibus desgovernado atropelou quatro pessoas.
________________________________________________________

e)      Ventos fortes atingiram a capital
       ________________________________________________________                                                                                              

       3) Passe as orações abaixo para a voz ativa: ( 1,0 )
       a-A cidade foi cercada pelo exército.
       ____________________________________
        b- A bola foi desviada pelo goleiro.
        ____________________________________
        c- A vidraça foi quebrada pelo menino.
       ____________________________________
       d- O trabalho será entregue pelos meninos.
      ____________________________________
       e- A fotografia é entregue no ato da matrícula.
        ____________________________________ 
         4) Assinale o item em que há erro na passagem da ativa para a passiva:  (0,5)
         A) Ela quebrará tudo = Tudo será quebrado por ela.
         B)
Ela quebrou tudo = Tudo foi quebrado por ela.
         C)
Ela quebrava tudo = Tudo era quebrado por ela.
         D)
Ela quebra tudo = Tudo tinha sido quebrado por ela.
         E)
NDA

        5) Escreva se é sujeito  destacado nas frases a seguir é sujeito agente ou sujeito paciente: ( 1,0 )
          a) Todos consideram Fernando um ótimo amigo.
          ______________________________
         b- A pequena árvore de Natal era enfeitada por bolas coloridas.
         ______________________________
        c-Chegavam sempre as encomendas de Joana.
        _______________________________
         d- São divulgados , através de edital , o resultado do concurso.
        ________________________________
        e- As crianças cantavam felizes.
         ________________________________

         6) Marque: ( 1,0 )
         (1) para a voz passiva analítica
         (2) para a voz passiva sintética

         a) (     ) Foi comprada mais uma revista.
         b) (     ) Ouviram-se latidos de cães.
         c) (     ) Os instrumentos foram consertados pelo técnico.
        d) (     ) Discutiam-se soluções para o problema.
        e) (     ) Os documentos ainda não foram encontrados.

quinta-feira, 29 de março de 2012

"O ALFABETO DO MESTRE"

A me seus alunos
B endiga sua profissão
C reia no poder da educação
D iscipline sua classe
E duque pelo exemplo
F irme-se em Deus
G aranta um mundo cada vez melhor
H onre a missão de mestre
I nstrua com sabedoria
J ulgue-se antes de julgar seus alunos
L eia os grandes educadores
M edite sobre os conselhos dos grandes mestres
N eutralize os rumores pessimistas
O rgulhe-se de ser mestre
P ersista na verdade
Q ueira o melhor para seus alunos
R espeite seus educandos para ser respeitado
S orria. Sorrindo, ilumine sua sala de aula
T rabalhe com amor
U nifique sua classe
V ença pela fé
X ?
Z ele com carinho por todos estes cuidados e descubra por si mesmo o "X" do êxito do Grande Mestre.

( Cecília Bueno dos Reis Amoroso)

Era mais uma vez outra vez - Interpretação do livro

 ·         Livro: Era mais uma vez outra vez   
 ·         Autora Glaucia Lewick


1) Escreva a que personagens se referem as seguintes informações: 

a) Desencorajou a menina a emprestar o livro dizendo que ele está muito velho, que há anos ninguém lê. ________________________________________________________________
b ) No início da história estava numa praia. Trazia a coroa na cabeça, mas usava sandálias de dedo e calção de banho. ______________________________________________________
c) Comprou o reino da Calibúrnia, disse quer estava farto de morar  em uma gruta cheia de goteiras e não aguentava mais no príncipe Sapristo._________________________________
d ) Era uma montanha de músculos que só pensava em fazer exercícios. ______________________________________________
e) Vivia no pequeno castelo, no meio do Lago da Luz, onde nenhuma bruxa poderia enfeitiçá-la e onde nenhum dragão poderia capturá-la .________________________________________ 

2) O dragão não tinha sete asas, apenas duas, as outras eram de borracha. Isso ocorreu por quê?
_______________________________________________________________________ 

3) Para devolver o reino da Calibúrnia ao príncipe, o dragão propôs o quê?
_______________________________________________________________________

4) O que mais desejava o dragão Anascar?
_______________________________________________________________________ 

5)  O que a princesa Priliana  estava fazendo quando o príncipe foi ao castelo para salvá-la?  
_______________________________________________________________________

6) Para que a princesa fosse libertada, o que era preciso fazer?
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7) O enigma do dragão foi decifrado por quem? O que os personagens do livro sugeriram a ela?
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8) Após o enigma ser decifrado, o que descobriram? 
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9) Por que o príncipe Nascara foi enfeitiçado?     
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10) Complete o quadro escrevendo a que  personagem se referem as seguintes falas:   

a ) “ Para que não diga que não lhe dei uma chance, darei a você um enigma que conta sua infeliz história. Se alguém o decifrar o feitiço será quebrado. Mas você só poderá enunciá-lo uma vez. Agora vá viver sua vida de dragão!”



b ) “ O caranguejo tem razão, narrador! O livro de onde eu comprei esta praia estava novinho. Fazia o maior sucesso na biblioteca. Ganhou vários prêmios de melhor ilustração. Esta praia custou o mesmo que todo o Reino da Calibúrnia!”


c)  “ Mas temos que fazer alguma coisa, Majestade! A leitora está levando o livro para casa. Podemos ser lidos a qualquer momento, e a história está uma bagunça!”


d ) “ Ai, ai...Está bem. Pode chamar o dragão para me capturar. Mas já vou avisando: não aceito demolir meu pqueno castelo! Daria o maior trabalho. Além disso, vai que, depois dessa leitora, só aparece outro leitor daqui a séculos!”


e) “ Problema seu, narrador! Se você convencer Priliana a esquecer o príncipe Nascara, eu aceito o desafio de decifrar o enigma do Dragão das Sete Asas!”



f) “ Você é a princesa mais adorável que já conheci. Venha comigo para meu reino. Seja minha princesa e serei um dragão feliz!”




                                   

Despedida do trema

Simplesmente fantástico !!! Não sei quem escreveu, mas quem assina é o TREMA ...
É uma tremenda aula de criatividade e bom humor, por sinal, com acentuada inteligência. A consequência não poderia ser outra: uma agradável leitura...



Despedida do TREMA 

   Estou indo embora. Não há mais lugar para mim. Eu sou o trema. Você pode nunca ter reparado em mim, mas eu estava sempre ali, na Anhangüera, nos aqüíferos, nas lingüiças e seus trocadilhos por mais de quatrocentos e cinqüentas anos.
   Mas os tempos mudaram. Inventaram uma tal de reforma ortográfica e eu simplesmente tô fora. Fui expulso pra sempre do dicionário. Seus ingratos! Isso é uma delinqüência de lingüistas grandiloqüentes!...
O resto dos pontos e o alfabeto não me deram o menor apoio... A letra U se disse aliviada porque vou finalmente sair de cima dela. Os "dois pontos" disseram que eu sou um preguiçoso que trabalha deitado enquanto ele fica em pé.
     Até o cedilha foi a favor da minha expulsão, aquele C* que fica se passando por S e nunca tem coragem de iniciar uma palavra. E também tem aquele obeso do O e o anoréxico do I. Desesperado, tentei chamar o ponto final pra trabalharmos juntos, fazendo um bico de reticências, mas ele negou, sempre encerrando logo todas as discussões. Será que se deixar um topete moicano posso me passar por aspas?... A verdade é que estou fora de moda. Quem está na moda são os estrangeiros, é o K e o W, "Kkk" pra cá, "www" pra lá.
Até o jogo da velha, que ninguém nunca ligou, virou celebridade nesse tal de Twitter, que aliás, deveria se chamar TÜITER. Chega de argüição, mas estejam certos, seus moderninhos: haverá conseqüências! Chega de piadinhas dizendo que estou "tremendo" de medo. Tudo bem, vou-me embora da língua portuguesa. Foi bom enquanto durou. Vou para o alemão, lá eles adoram os tremas. E um dia vocês sentirão saudades. E não vão agüentar!...
     Nós nos veremos nos livros antigos. Saio da língua para entrar na história.
 


 

                       Adeus,
                          Trema.

quarta-feira, 1 de fevereiro de 2012

Oba!!! Mais um ano letivo!!!

Dinâmica - Primeiro dia de aula

O FEITIÇO CONTRA O FEITICEIRO

OBJETIVOS: Exercício de integração do grupo, Podendo no
entanto, ser utilizada em grupos já conhecidos, objetivando o lazer e
a descontração.

MATERIAL: Tiras de papel e lápis para cada participante.


PROCESSO: Orientar para que todos fiquem sentados em círculo.

Distribuir papeletas e lápis para cada participante.

“Cada pessoa escreverá na sua papeleta alguma coisa que gostaria
que o vizinho da direita fizesse. Pode ser qualquer coisa : imitar alguém,
cantar uma música, imitar um animal, etc.”

“Você deve escrever o seu nome”

Recolher todas as papeletas, dar o mote: “Aquilo que você não
quer para si, não deve desejar para os outros... portanto, o que você
escreveu na sua papeleta, quem vai executar é você”!

Iniciar por voluntários, até que todos tenham concluído.